4、比较归纳，总结算法：

　　（1）将3题小数除法竖式放在同一页面上，让学生观察：

　　这三个竖式各有不同，但是在算法上却有很多相同的地方，你能说出几点吗？

　　（2）学生独立思考后，小组内交流，师巡视倾听一组学生的交流情况，作点拨。

　　（3）集体交流并归纳，预设有如下几点：

　　①从被除数的最高位算起，整数部分不够商1，要写0补位；

　　②除到小数的末位还有余数时要添0继续除，除到没有余数为止。

　　③商与被除数的小数点对齐；

　　（4）出示除数是整数的小数除法的计算方法，让学生从同学们交流的一些共同点中找出一句最关键的，最能突出小数除法特点的算法。再次强调商和被除数的小数点要对齐。

　　（5）根据“单价×数量=总价”验算上面各题。

　　三、巩固练习，强化算法：

　　1、完成练一练：

　　4.2÷4=   15÷6=   0.2÷5=    3÷15=