（5）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？

　　（6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处？

　　2、二、三自然段

　　播放课文二三自然段录音。

　　(1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用。

　　(2)他们是怎样读课文的？你从哪里看出他们读的很认真？

　　(3)指生读上课时部分内容。

　　(4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？（侧面烘托孩子认真学习，连小动物都被吸引过来--意思讲到就行）

　　（5）下课了，小朋友们又玩了什么？

　　（6）读读有新鲜感的句子。

　　（7）以上我们了解了孩子们上学路上以及上课、下课的情景，这所小学的确有很多特别之处