五、测--总结延伸

　　1、学完课文后，你对“刷子李”有什么更深刻的认识？

　　说一说，写一写。

　　2、推荐阅读--《俗世奇人》，感受故事的精彩有趣，体会冯骥才先生的妙笔生花。

　　六、用--作业训练

　　选择身边熟悉的一个人进行片段描写，写出他的主要特点。

　　板书设计：

　　效果非凡

　　刷子李→技艺高超    规矩奇特

　　动作优美

　　曹小三：（半信半疑）佩服↗失落↘敬佩↗（深信不疑）

　　教学反思：

　　学情分析：

　　学生曾阅读过一些以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验，但是这些读写经验并未成型，也可以说是无意识的。本课的学习让学生感受作家笔下的人物形象，体会写作方法并会在习作中学习运用。