〈一〉感知重量

　　1、我听说我们二？一班小朋友聪明、爱动脑。特别是听指挥，动作快。我看是不是这样的；

　　2、打开文具盒任意拿一样东西放在手上掂一掂，你有什么感觉？

　　3、刚才小朋友动作快，再来做游戏：同桌的小朋友互相背一背。背完马上座好。你有什么感觉？

　　述：是的，有的物品轻，有的物品重，不管是轻还是重的物品，它们都有什么？（重量）

　　4、那么，你了解哪些重量单位？

　　述：象斤、两、钱等重量单位是我国以前经常使用的重量单位。但这些重量单位在八十年代就早已废除，不再使用。而使用国际通用的千克、克等重量单位。今天我们就来学习它们。

　　板书：千克、克的认识。

　　〈二〉实际操作、探索新知。

　　1、到底1千克、1克的物品有多重，你了解吗？可以举例说说。

　　（一）认识千克

　　2、看样子小朋友的知识蛮丰富，黄老师在桌上准备了很多熟悉的，甚至是小朋友爱的食品。你们现在可不能吃哦！你能找到1千克重的物品吗？找找看。

　　3、你找到1千克的什么？你是怎样找的？举起来给大家看看

　　（学生展示：1千克苹果、1千克香蕉、1千克果冻、1千克面粉......）

　　a.学生出示“1千克果冻”时问，你是怎样知道的？

　　述：一般有包装的食品，包装袋上都要求有重量说明：象：净含量、净重、重量后的数一般都是这样物品的重量。

　　b.出示“1千克面粉”时，你是怎样知道的？没有说1千克，而是1kg。

　　是的，kg表示千克，那么猜猜看克该用什么字母表示？你是怎样想的？

　　c.我看到前面小朋友拿的1千克苹果是4个。这个小朋友拿的1千克苹果却有几个？为什么呢？

　　4、请小朋友根据商标上的重量说明，每个同学都找到1份1千克的物品，找不到的旁边的帮助找一找。都找到了吗？放在手上掂一掂，闭上眼睛仔细体会一下1千克有多重。

　　5、你知道生活中还有哪些物品大约是1千克？

　　6、猜一猜这个小朋友的体重大约多少千克？你是怎样猜的？那么小朋友猜的最接近：

　　再猜一个我们班最胖的同学体重；

　　再猜一个最瘦小的同学体重；那么我们这些同学体重在多少至多少之间？

　　（二）认识克

　　1、刚才我们认识了千克，那么1克有多重呢？

　　我们桌上有一种物品，1粒大约就是1克，你猜是那种物品？（花生）

　　2、请每个小朋友拿1粒花生放在手上掂一掂，闭上眼睛体会一下1克有多重？

　　3、生活中你认为哪些物品的重量大约是1克。

　　4、刚才我们认识1千克、1克，那么通常情况下，什么时候用千克作单位？什么时候用克作单位？

　　小结：称比较重的物品。如人的体重、一个大西瓜、一袋大米等一般物品的重量时，通常用千克作单位。而称轻的物品时，常用克作单位。

　　5、练习：（）里填什么单位合适。

　　（三）千克、克的关系

　　1、1粒这样大的花生大约是1克。那么这1千克花生大约是多少粒？你是怎样想的？

　　板书：1千克＝1000克

　　1千克等于1000克，听上去好象1样，怎样读让大家一听就明白。

　　2、练习：

　　a.这袋芒果1千克，看有几个，那1个芒果大约是多少克？你是怎样想的？

　　b.这1千克苹果有几个？1个这样大的苹果大约多少克？

　　c.考大家一个最难的，这袋香蕉1千克，这样1根香蕉大约多少克？

　　总结：今天我们学了什么知识？

　　三、练习

　　1）找朋友游戏

　　2）思考题

　　1千克棉花与1千克铁谁重？

　　（同样重，为什么？那么大？你是得出什么结论？）

　　3）出示：同样大，但不同样重的物品

　　猜那个重？你又能得出什么结论？

　　小结：同样重的物品不一定同样大，同样大的物品不一定同样重。为什么呢，这个问题我们中学物理课中要学。

　　4）超市购物

　　a.我们每个学期都要组织一次小朋友最喜欢的活动是什么？

　　那么春游时要准备一些什么？

　　现在黄老师就带小朋友去超市购物好不好？

　　但是我们的班主任有规定：1）至少买两样食品。2）加起来不超过两千克？你怎样买：一共多少千克？

　　b.如果只买2千克的食品，你怎样买：先自己算算，再小组讨论。看哪个小组买法多。请组长作记录。

　　例如

　　1500＋200＋300＝2000克

　　方案1

　　方案2

　　方案3

　　方案4

　　方案5

　　方案6