检测目标:

　　1、 通过单元评价，使教师及时了解学生对第一二单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。

　　2、 学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。

　　检测内容:

　　一、填空。

　　1．35的102倍是（     ）；（     ）个600是4200。

　　2．25×40的积是25×4的（      ）倍。

　　3．128×500积的末尾一共有（     ）个0。

　　4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　240×15 ○ 240×5×10            （45＋25）×6 ○ 45×6＋25

　　60×4×25 ○ 60×（4×25）        7×809 ○ 890×7

　　5、在括号里填上“升”或“亳升”

　　一杯橘子汁500         一瓶油2.5

　　一瓶果汁600           一桶水10

　　6、在括号里填上合适的数

　　1升=（   ）毫升      6000毫升=（  ）升   5000亳升=（  ）升

　　8000毫升=（  ）升   9升=（   ）毫升   2升=（   ）毫升

　　7、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”

　　8500毫升○8升    1001毫升○999升    301毫升○3001毫升

　　7000毫升○7升    6000毫升○5升      13升○1300毫升

　　8、最小的三位数与最大的两位数的积是          。

　　二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

　　1、一瓶娃哈哈有180升。…………………………………（    ）

　　2、明明今天喝了400毫升牛奶。…………………………（    ）

　　3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。……………………………（    ）

　　4、用滴管滴100滴水大约是毫升。…………………………（   ）

　　5、两个乘数的末尾各有1个0，那么积的末尾最少有2个0。         （    ）

　　三、选择（将正确答案的序号填在括号里）

　　1、计量比较少的液体，用（  ）作单位，计量比较多的液体，用（  ）作单位。

　　①升                ②毫升

　　2、一瓶洗发水有750（    ），一瓶可乐有3（     ）

　　①升                ②毫升

　　3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（    ）

　　①升                ②毫升

　　4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量（      ）。

　　①大               ②小

　　四、计算：

　　1、口算

　　60×9=        50×90=         600÷30=        20×34=

　　43×2=        11×600=        13×600=        75-18=

　　70-30=        8000-3000=      120÷3=        3×900=

　　900÷3=        320÷3=        210×4=        70×20=

　　25×100=        75÷3=         125×8=        25×40=

　　2、竖式计算

　　803×70        56×230           199×51         130×60

　　3、简便计算

　　125×16           36×250           401×70           25×90×40

　　五、解决问题

　　1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？

　　2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？

　　3、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

　　4、一条船3次装运了1500袋黄沙。照这样计算，有8000袋黄沙，15次能全部运完吗？

　　5、明明特别喜欢看《少儿百科全书》，他5天看了100页，像这样又看了25天才把这本书看完，这本书一共有多少页？

　　6、商店共进356箱饮料，已经卖出280箱。

　　（1）卖出的每箱售价25元，一共收入多少钱？

　　（2）剩下的按每箱20元售出，还能收入多少钱？

　　7、一条公路长300千米，一个修路队修了20天，还剩80千米没修完，这个修路队平均每天修路多少千米？

　　附加题：

　　参加数学兴趣小组的同学中，五年级比四年级的3倍少35人，两个年级的人数差是41人，两个年级参加数学兴趣小组的各有多少人？