第二课时　认识垂直

　　【教学内容】教材第42~45页

　　【教学要求】

　　⒈　使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。

　　⒉　让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。

　　【重点难点】

　　⒈　画出已知直线的垂线。

　　【教学过程】

　　一、复习旧知

　　⒈用量角器量出下面各角的度数,说出各是什么角?

　　⒉用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。

　　二、教学新课

　　⒈认识垂线。

　　⑴请学生看老师在黑板上画两条直线。

　　指出：这两条直线是相交的，两条直线相交只有一个交点。

　　追问：这两条直线的关系是怎样的？这两条相交直线交点在哪里？

　　提问：两条直线相交成哪几个角？标出角1角2角3角度，说说它们各是什么角？

　　⑵出示例题3幅照片。

　　说明：这里的直线是相交的，有什么共同点？

　　请学生用三角尺去比一比。

　　提问：这里的两条直线相交成对个角，当其中有个角是直角时，其余三个角各是什么角？为什么？

　　指出：两条直线样交成直角时，我们就是两条直线相互垂直。

　　⑶再观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。

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　　提问：哪几个图形里的直线互相垂直，为什么？

　　图3的两条直线为什么不互相垂直？

　　指出图中谁是谁的垂线。

　　⑷根据所学知识，请学生说说生活中见到过的情景。

　　⒉认识垂线的性质

　　出示课本第44页中的图

　　说明：从A点出向已知直线画了一条垂直的线段和几条不垂直的线段，请大家量一量，看哪一条最短？

　　学生总结性质

　　⒊做出两条互相垂直的线段。学生独立完成，互相交流。

　　⒋教学画垂线。

　　出示三角尺，这把三角尺的直角两边是不是互相垂直的？指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。

　　教师演示说明。学生跟着画。

　　三、完成想想做做

　　学生先独立完成，然合集体交流。

　　四、布置作业