一、教学目标：

　　1、初步学会用“摘录法”概括段落大意，理解课文中新词的意思。

　　2、感受作者的语言，感受作者的情感。

　　3、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。

　　4、培养学习提问的能力。

　　二、教具准备：CAI课件

　　三、教学过程：

　　1、衔接过渡。

　　①衔接：上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？

　　出示：            老实       贪玩        尽职

　　古怪     高兴       不高兴

　　怕         勇猛

　　②过渡：对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀！这节课我们继续学习课文，请看本课教学目标。

　　出示教学目标：了解内容，感受语言，体会作者的情感。

　　③请大家自由朗读课文第二意义段，然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。

　　板书：      满月的小猫

　　更可爱？

　　2、梳理问题。

　　①小结：刚才大家提出的问题，我们边学习边解决。

　　②过渡：要知道“为什么满月的小猫更可爱？”首先得了解它的“可爱”表现在哪些地方？请你认真读每一句话，找出有关词句来说一说。

　　3、讨论交流。

　　[1]腿脚还不稳，已经学会淘气。（从淘气中可以看出可爱）

　　[2]一根鸡毛，一个线团……好玩具，。（从“耍个没完没了”，看出小猫很顽皮。）

　　****小结：刚才这位同学，不但找出句子，而且抓住关键词语说理由，真棒！